《丁香结》教案
统编版（部编版） · 六年级上册 · 语文 · 课文精读（宗璞）
1 课时 · 40 分钟含设计意图借景悟理可导出表格式教案
教学目标
- 认识“缀、幽、雅”等生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
- 品读描写丁香花的优美语句，体会作者把丁香比作雪、星星、裙裾的联想。
- 理解丁香结的象征意义，感悟“人生中的问题也是解不完的”蕴含的豁达态度。
教学重点与难点
重点：品读描写丁香花的语句，体会比喻、联想的表达效果。
难点：理解丁香结的象征意义，结合生活实际体会作者面对人生之结的豁达。
教学过程（5 个环节）
| 环节 | 时长 | 师生活动 | 设计意图 |
|---|---|---|---|
| 诗句导入，引出丁香结 | 5分 | 出示“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”两句诗，提问：丁香为什么总和“结”连在一起？ | 以古诗建立丁香与愁怨的文化联想，为悟理铺垫。 |
| 初读课文，赏花之美 | 8分 | 默读1~3自然段，圈画描写丁香花的语句（雪花、星星、裙裾、莹白），交流最喜欢的一处并说理由。 | 在品读与朗读中积累语言，体会比喻与联想之美。 |
| 品味丁香结意象 | 10分 | 自读丁香结的段落，理解古人眼中的丁香结（愁怨），梳理古人诗句中的丁香结意象。 | 理解意象的文化内涵，搭建由景入理的桥梁。 |
| 品悟人生哲理 | 13分 | 聚焦“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”，讨论：作者为什么说结解不完反而是好事？联系生活说说自己的“结”。 | 把哲理句与生活勾连，突破以豁达态度看待人生之结的难点。 |
| 总结升华 | 4分 | 总结借景抒情的写法（赏花—悟结—明理）；摘抄自己喜欢的句子并背一背。 | 固化写法认识，完成语言积累。 |
板书设计
丁香花：雪 · 星星 · 裙裾（赏花）→ 丁香结：愁怨的意象（悟结）→ 人生之结解不完，不妨豁达（明理）
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