《父爱之舟》教案
统编版（部编版） · 五年级上册 · 语文 · 略读课文（吴冠中）
1 课时 · 40 分钟含设计意图场景梳理·以梦忆事可导出表格式教案
教学目标
- 认识“茧、栈、冤”等生字，默读课文，能说出梦中出现的场景。
- 品读场景中的细节，体会父亲深沉的爱与“我”对父亲的怀念。
- 理解题目“父爱之舟”的含义（姑爹的渔船承载父爱）。
教学重点与难点
重点：默读课文，按顺序梳理梦中出现的场景，体会选材都是与父亲有关的平凡小事。
难点：品读“逛庙会做万花筒”“雨雪天背我上学”“缝补棉被”等细节，理解渔船承载的父爱。
教学过程（5 个环节）
| 环节 | 时长 | 师生活动 | 设计意图 |
|---|---|---|---|
| 梦境导入，开篇设疑 | 5分 | 读开头“是梦吗？”——作者梦见了一个个与父亲有关的场景；引出“父爱之舟”的题目。 | 以梦的形式设疑，激发梳理场景的兴趣。 |
| 默读课文，梳理场景 | 10分 | 快速默读，一处一处列出梦中的场景（卖茧买枇杷、住旅店省钱、逛庙会、雨雪天背我上学、缴学费、缝补棉被），标上序号。 | 训练长课文场景梳理与信息归纳。 |
| 品读细节中的父爱 | 16分 | 选两三处细节细读：住店时父亲想换好房间又终于省钱的犹豫、庙会上为“我”做万花筒、雨雪天背“我”上学——讨论：这些平凡小事为什么让人读来眼眶发热？ | 在平凡细节中体会深沉的父爱，落实重点。 |
| 理解题目含义 | 10分 | 讨论题目“父爱之舟”的双重含义：姑爹的小渔船陪伴父亲卖茧、送“我”上学；小渔船承载着父亲的爱与“我”的成长。回读结尾“醒来，枕边一片湿”。 | 理解双关题目的深刻含义，突破难点。 |
| 迁移写话 | 4分 | 小练笔：像作者一样，用一个小物件（如自行车、书包、一顿饭）写一段关于亲情的回忆。 | 读写结合，学习以物寄情的写法。 |
板书设计
梦中的场景：卖茧买枇杷 · 住店省钱 · 庙会万花筒 · 雨雪天背我上学 · 缝补棉被｜姑爹的小渔船 = 父爱之舟（承载父爱与成长）
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