《芦花鞋》教案
统编版（部编版） · 四年级下册 · 语文 · 略读课文（曹文轩）
1 课时 · 40 分钟含设计意图边读边想象画面可导出表格式教案
教学目标
- 认识“搓、葵、祈”等生字，用较快速度默读课文，能列出课文的主要内容。
- 边读边想象画面，感受芦花鞋的美与雪天卖鞋的场景。
- 体会青铜一家的勤劳温暖与“那双芦花鞋”里纯净的美。
教学重点与难点
重点：用较快速度默读课文，把课文分成四部分并列出每部分的主要内容。
难点：边读边想象画面，品读芦花鞋“在雪地里闪闪发光的纯净”与青铜卖掉自己脚上那双鞋的细节。
教学过程（5 个环节）
| 环节 | 时长 | 师生活动 | 设计意图 |
|---|---|---|---|
| 导入，芦花与芦花鞋 | 5分 | 出示芦花图片与芦花鞋实物（或图片），介绍选自曹文轩《青铜葵花》；引出青铜一家的编鞋故事。 | 以实物唤起兴趣，了解作品背景。 |
| 快速默读，列主要内容 | 12分 | 快速默读，把课文分为四部分（编芦花鞋→雪天进城卖鞋→城里人抢购→卖掉脚上的那双），列出每部分主要内容。 | 落实“较快速度默读、列出主要内容”的语文要素。 |
| 品读芦花鞋的美 | 12分 | 细读编鞋与雪天卖鞋的语句，想象芦花鞋“像一团团芦花”“在雪地里闪闪发光”的画面，交流自己想象的画面。 | 落实“边读边想象画面”的语文要素。 |
| 品读卖鞋的细节 | 11分 | 讨论：青铜为什么把自己脚上的那双也卖了？他光脚踩在雪地里时在想什么？感受人物的勤劳、质朴与家人的温暖。 | 在细节讨论中体会人物的品质与文本的温暖内核。 |
| 总结延伸 | 4分 | 推荐阅读《青铜葵花》全书；交流“这一家人穷吗？他们缺什么、不缺什么？” | 引导体会“物质匮乏但精神富足”的深层主题。 |
板书设计
编鞋（芦花搓进草绳）→ 雪天进城卖鞋（101双）→ 抢购 → 卖掉脚上的那双｜边读边想象画面｜勤劳 · 温暖 · 纯净的美
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