《少年闰土》教案
统编版（部编版） · 六年级上册 · 语文 · 课文精读（鲁迅）
1 课时 · 40 分钟含设计意图人物描写可导出表格式教案
教学目标
- 会写“郑、拜、租”等字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。
- 通过四件事感受闰土这一鲜活的人物形象，学习通过外貌、动作、语言描写刻画人物的方法。
- 理解“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”的含义，体会“我”的情感。
教学重点与难点
重点：从四件事中感受闰土的见多识广、聪明能干，学习刻画人物的方法。
难点：理解“四角的天空”的含义，体会“我”对自己生活环境的不满和对闰土生活的向往。
教学过程（5 个环节）
| 环节 | 时长 | 师生活动 | 设计意图 |
|---|---|---|---|
| 插图导入，认识闰土 | 5分 | 观察课文插图，抓住“项带银圈、手捏钢叉、刺猹”的少年形象；引出鲁迅笔下的闰土。 | 以形象切入人物，建立第一印象。 |
| 初读课文，梳理四件事 | 8分 | 默读思考闰土给“我”讲了哪四件新鲜事（雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿），完成事件卡片。 | 梳理内容框架，感受闰土的见多识广。 |
| 精读看瓜刺猹，学动作描写 | 14分 | 聚焦“捏、刺”等动作与闰土的语言，读出捕猹的紧张与闰土的机智勇敢；讨论为什么这一件写得最详细。 | 抓住动作与语言描写，学习刻画人物的核心方法，落实详略对比。 |
| 品读“四角的天空” | 9分 | 讨论“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”是什么意思；对比“我”与闰土的生活，体会“我”的感受。 | 理解含义深刻的句子，体会人物情感，突破难点。 |
| 小练笔：仿写外貌 | 4分 | 回读第1自然段的捕猹场景与闰土外貌描写，仿照写一个自己熟悉的小伙伴的外貌片段。 | 读写结合，把人物描写方法转化为表达实践。 |
板书设计
闰土：雪地捕鸟 · 海边拾贝 · 看瓜刺猹 · 看跳鱼儿｜描写法宝：外貌 + 动作 + 语言｜四角的天空（向往自由）
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