《铺满金色巴掌的水泥道》教案
统编版（部编版） · 三年级上册 · 语文 · 课文精读（写景）
1 课时 · 40 分钟含设计意图比喻与发现美可导出表格式教案
教学目标
- 认识“洼、印、凌”等生字，会写“铺、泥、晶”等字，正确流利地朗读课文。
- 理解“金色巴掌”指法国梧桐的落叶，品读把水泥道比作彩色地毯的比喻句。
- 体会“我”心情的变化，学着用发现美的眼睛观察身边的景物。
教学重点与难点
重点：品读比喻句，感受水泥道的美和语言表达的生动。
难点：体会“我”从不情愿上学到惊喜发现美的心情变化，理解“我”为什么一步步小心地走。
教学过程（5 个环节）
| 环节 | 时长 | 师生活动 | 设计意图 |
|---|---|---|---|
| 情境导入，说说上学路 | 5分 | 交流自己上学路上看到的景物；引出“我”在一场秋雨后的上学路上发现的美丽风景。 | 从自己的生活经验出发，建立与课文的联结。 |
| 初读课文，找金色巴掌 | 8分 | 自由朗读，思考“金色巴掌”指什么（法国梧桐的落叶），梳理“我”走在水泥道上的所见。 | 整体感知内容，理解比喻的本体。 |
| 品读比喻句 | 14分 | 品读“像铺上了一块彩色的地毯”“每一片法国梧桐树的落叶都像一个金色的小巴掌”等比喻句，圈画“熨帖地”“紧紧地”等词，朗读想象画面。 | 在比喻句的品读与朗读中感受美，落实语言积累。 |
| 体会心情变化 | 9分 | 对比“我”出发前的不情愿与走在水泥道上的惊喜，讨论：为什么同一双雨靴“我”看得那么仔细？ | 体会发现美带来的心情变化，突破难点。 |
| 背诵积累，观察迁移 | 4分 | 背诵喜欢的段落；布置观察作业：找一找身边的秋天，用一句比喻句写下来。 | 从积累到观察表达，完成读写闭环。 |
板书设计
金色巴掌（梧桐落叶）→ 水泥道 = 彩色的地毯｜比喻：落叶像巴掌、地毯｜发现美的眼睛：不情愿 → 惊喜
《铺满金色巴掌的水泥道》· 语文本页为教学简案。点下方按钮，AI 按优质课标准生成完整教案 + 12 页课件，可导出 Word / PPT。
一键生成《铺满金色巴掌的水泥道》完整教案课件
12 页课件 + 逐字教案 + 学校检查版表格式教案，自动匹配「铺满金色巴掌的水泥道·三年级上册」
注册即免费，每天 200 次——生成后可自由修改
想找别的课文？输入课文名，一样一键生成：
本页教学简案由 AI 生成，仅供备课参考，使用前请对照教材原文核对；课件与教案在编辑器中均可自由修改。
通千算智AI教案 · 小学老师的一键备课工具 · 返回首页