《坐井观天》教案
统编版（部编版） · 二年级上册 · 语文 · 寓言故事
1 课时 · 40 分钟含设计意图分角色朗读可导出表格式教案
教学目标
- 认识“井、观、沿”等生字，会写“井、观、沿”等字，正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
- 理解青蛙和小鸟两次争论的内容，知道青蛙错在哪里。
- 初步体会“看问题要站得高才能看得全面”的道理。
教学重点与难点
重点：分角色朗读课文，读出青蛙自信、小鸟耐心的不同语气，理解两次争论的内容。
难点：联系生活理解青蛙为什么认为天只有井口大，初步体会寓言的寓意。
教学过程（5 个环节）
| 环节 | 时长 | 师生活动 | 设计意图 |
|---|---|---|---|
| 看图导入，认朋友 | 5分 | 出示井底的青蛙与站在井沿的小鸟图片，提出问题：他们为什么在争论天有多大？ | 以争论设置悬念，进入故事情境。 |
| 初读课文，找争论点 | 8分 | 自由朗读，画出青蛙和小鸟两次关于“天有多大”的话，比一比他们的说法有什么不同。 | 把握两次争论的内容，落实朗读与理解的目标。 |
| 分角色朗读，读出语气 | 14分 | 小组分角色朗读：青蛙的自信（“我天天坐在井里”）与小鸟的耐心（“不信你跳出井口来看一看”）；加上动作表演。 | 在朗读与表演中体会人物心理，落实分角色朗读目标。 |
| 想一想，青蛙错在哪 | 9分 | 动手实验：用纸卷成“井”看天，理解青蛙的视线被井沿挡住；讨论：要看到真正的天，青蛙该怎么办？ | 用直观实验理解原因，突破寓意的理解难点。 |
| 明寓意，讲故事 | 4分 | 小结“站得高才能看得远，要虚心接受别人的意见”；回家把故事讲给家人听。 | 完成寓意的内化，延伸表达能力。 |
板书设计
青蛙：天只有井口大 ↔ 小鸟：天无边无际｜原因：视线被井沿挡住｜寓意：站得高看得远，虚心接受新知
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