《草船借箭》教案
统编版（部编版） · 五年级下册 · 语文 · 课文精读
1 课时 · 40 分钟含设计意图可导出表格式教案
教学目标
- 能正确读写“妒忌、都督、幔子”等生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。
- 能按起因、经过、结果的顺序概括故事主要内容，并抓住人物语言、动作等细节体会诸葛亮的神机妙算。
- 能初步学习阅读古典名著的方法，产生阅读《三国演义》的兴趣。
教学重点与难点
重点：抓住人物语言、动作等细节，体会诸葛亮的神机妙算。
难点：理解诸葛亮借箭成功的原因，感受古典名著中人物形象塑造的方法。
教学过程（5 个环节）
| 环节 | 时长 | 师生活动 | 设计意图 |
|---|---|---|---|
| 导入新课，检查预习 | 8分 | 教师出示课题，引导学生交流课前搜集的《三国演义》资料；指名分段朗读课文，正音“妒忌、都督、幔子”等；学生汇报生字词掌握情况，教师点拨易错字。 | 通过交流资料和检查朗读，激活学生已有认知，扫清阅读障碍，为深入理解课文内容奠定基础。 |
| 整体感知，理清脉络 | 10分 | 学生默读课文，思考故事起因、经过、结果；小组合作填写流程图；教师巡视指导，组织全班交流，明确“起因：周瑜妒忌，经过：草船借箭，结果：如期交箭”。 | 引导学生从整体上把握课文内容，训练概括能力，同时渗透按事情发展顺序记叙的写作方法。 |
| 聚焦人物，品读感悟 | 12分 | 教师引导学生圈画描写诸葛亮语言、动作的句子，如“三天造十万支箭”的对话；学生批注感受，小组讨论诸葛亮“神机妙算”体现在哪里；全班交流，教师相机点拨。 | 通过圈画批注和讨论，让学生深入文本，从细节中体会人物特点，落实本课教学重点。 |
| 探究原因，突破难点 | 7分 | 教师提问“诸葛亮为什么能成功借箭”，学生联系课文内容，从“知天文、晓地理、识人心”等方面分析；教师补充背景，帮助学生理解借箭成功的多重因素。 | 引导学生综合信息，深入理解借箭成功的原因，突破教学难点，提升思维深度。 |
| 总结拓展，推荐阅读 | 3分 | 教师总结本课人物形象和阅读方法；学生交流收获；教师推荐阅读《三国演义》中“空城计”等故事，激发学生课外阅读兴趣。 | 总结学法，由课内延伸到课外，激发学生阅读古典名著的兴趣，落实“初步学习阅读古典名著的方法”的目标。 |
板书设计
草船借箭：起因（妒忌）→经过（借箭）→结果（交箭）；诸葛亮：神机妙算（知天文、晓地理、识人心）
《草船借箭》· 语文本页为教学简案。点下方按钮，AI 按优质课标准生成完整教案 + 12 页课件，可导出 Word / PPT。
一键生成《草船借箭》完整教案课件
12 页课件 + 逐字教案 + 学校检查版表格式教案，自动匹配「草船借箭·五年级下册」
注册即免费，每天 200 次——不用开会员、不用下载券、生成后可自由修改
想找别的课文？输入课文名，一样一键生成：
相关课文教案
《观潮》教案《圆明园的毁灭》教案《桂花雨》教案《白鹭》教案《荷花》教案《春夏秋冬》教案《小蝌蚪找妈妈》教案《1~5的认识》教案《加法》教案《减法》教案《Unit 1 Making friends》教案本页教学简案由 AI 生成，仅供备课参考，使用前请对照教材原文核对；课件与教案在编辑器中均可自由修改。
通千算智AI教案 · 小学老师的一键备课工具 · 返回首页